“文理兼修，你怎么会有这种想法？”

        林跃说道：“偏科是一种普遍现象，所以分文理科是有好处的，但是以我的成绩，你觉得我该选文还是选理？”

        这话把她问住了。

        以林跃的成绩，抛开上学期期末考试抄了个全套的情况不谈，正常情况下，语数外史地政理化生九门课程，从来都是50分上下晃荡，各课成绩分差不超过十分，要说不偏科，全班除去钱三一，就他了，从这一点看，选文还是选理，的确是个问题，

        “以后的高考模式将是三门主科加六门副科选三，我说文理兼修有问题吗？搞不好进了大学，还能修个双学位什么的。”

        这一本正经的浑话给梁云舒听得直翻白眼，就他的文化课水平，还双学位？能把美术学好就不错了。

        然而林妙妙似乎把他的话当真了。

        “申请表要么写文，要么写理，没有文理兼修。”

        林跃走到自己的座位上，拿出书包里未完成的木凋：“没有？那就从我开始好了。”

        林妙妙定定地看了他一会儿，转身走到文浩的座位旁，拿起圆珠笔在申请表“林跃”一栏后面的格子里写上“文理兼修”四个字。

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